COLLAGE DIGITAL_ COLLAGE FIGURATIVO

 Ejercicio realizado por los alumnos de 4ºESO con Photopea en el que han trabajado las reglas de composición y las herramientas del programa de selección y recorte para crear unas collages que simulen unos retratos.

REINTERPRETACIÓN DE UN CUADRO CON COLLAGE

 En 2º de la ESO hemos realizado una revisión de la evolución del arte a lo largo de la Historia, desde las primeras representaciones pictóricas con las pinturas rupestres hasta el arte de vanguardia y la publicidad del siglo XX. 

Hemos hecho especial hincapié en la temática y estética de cada movimiento artístico y hemos resaltado las diferentes técnicas pictóricas utilizadas: mosaico, pintura al fresco, pintura al óleo, el puntillismo, el collage, etc. 

El ejercicio propuesto este año para poner en práctica estos conocimientos ha consistido en la reinterpretación de un cuadro barroco mediante la técnica del collage. Para ello, la profesora ha seleccionado cuadros famosos de este periodo y entre todos, hemos realizado un análisis de las obras, atendiendo especialmente a los contraste de color, la luz y la sombra. Por otro lado, hemos estudiado los diferentes tipos de collage que se pueden realizar y las características generales que cumplen las obras realizadas con esta técnica.

Los resultados han sido muy interesantes, puesto que en todos ellos se reconoce la obra original, pero a su vez todos son diferentes. 

SCRATCH: PRÁCTICA FINAL

 En este ejercicio, los alumnos han recopilado todos los bloques trabajados semanalmente en Scratch para crear un videojuego con cierta complejidad similar a los primeros juegos arcade.

SCRATCH: PRÁCTICAS SEMANALES

 Durante la 3º evaluación hemos trabajado la programación con bloques mediante la app de Scratch. A través de una serie de prácticas semanales hemos ido aprendiendo a configurar diferentes instrucciones tales como movimientos básicos de objetos por la pantalla, intercambio de disfraces para obtener diferentes apariencias, creación de variables para puntuar los juegos y condicionales para permitir que los objetos realicen diferentes acciones ante distintas situaciones. 

TEORÍA DEL COLOR. EL CÍRCULO CROMÁTICO

En 1º de la ESO hemos estudiado la teoría del color que incluye el origen de los colores de los objetos , los diferentes colores LUZ Y PIGMENTO, y el círculo cromático.

Para trabajar los colores, han realizado un dibujo que incluye los 12 colores del círculo cromático. Dichos colores lo han obtenido ellos mismo mediante la mezcla de los tres colores primarios con pinturas acrílicas.

A continuación se muestran los resultados.

ENLACES DE CIRCUNFERENCIAS Y TANGENCIAS

Los enlaces de circunferencias y las tangencias tienen numerosas aplicaciones en la vida cotidiana: diseño de calles y carreteras, diseño de muebles y logotipos de empresas... etc.

Los alumnos de 1º eso han aprendido qué propiedades tienen las tangencias entre dos circunferencias y cómo dibujarlas con compás. También han trabajado los enlaces de varias circunferencias partiendo de unos puntos aleatorios que han servido como centros de dichas circunferencias. Cada alumno ha obtenido un resultado diferente y ha integrado sus curvas en un dibujo, en el que han desarrollado su creatividad al máximo, como se muestra a continuación:

 

  

PHOTOPEA 1_LUCES Y SOMBRAS

 PANEL TIPOS DE ILUMINACIÓN 

La luz es un elemento fundamental para la percepción visual. Se refleja en los objetos y llega a nuestros ojos. De este modo podemos distinguir las formas y su situación en el espacio. La luz y la sombra nos permiten distinguir el volumen de los objetos.

Los alumnos de 4º eso han realizado un estudio de iluminación con un objeto elegidos por ellos. El ejercicio ha consistido en fotografiar el objeto aplicando los dos tipos de luz conocidos: natural y artificial. Asimismo, han colocado el objeto de manera que la luz le incidiera desde diferentes posiciones con la finalidad de comparar qué tipo de luz es más adecuada en función de lo que se quiera percibir del objeto.

Por ejemplo, la luz natural nos permite percibir los colores de forma más real, la luz artificial, dependiendo de su calidez, puede mostrar colores más intensos. La luz artificial genera sombras más duras y limitadas, la luz artificial genera sombras con contornos más difusos.